Как играть с тревожными детьми.

Если вы заметили что в вашей группе появился тревожный ребёнок воспользуйтесь следующими рекомендациями:

1.В любую новую игру включаться ребёнок должен поэтапно. Для начала пусть ознакомиться с правилами игры,как в неё играют другие дети,и только тогда когда захочет сам ,станет её частником.

2.Необходимо помнить,что нужно избежать соревновательных моментов в играх,избежать выполнения заданий на скорость,например таких как "Кто быстрее?"

3.Игры с закрытыми глазами лучше использовать только после длительной работы с ребёнком ,когда ребёнок будет уверен,что сможет выполнить такое задание.

4.Если вводиться новая игра ,для того чтобы тревожный ребёнок не чувствовал опасность ,от встречи с чем то новым ,нужно использовать материал,с которым ребёнок уже встречался,можно вводить в новую игру инструкции из игр в которые ребёнок уже играл.

В случае если ребёнок очень тревожен,то начать работу с ним целесообразно с релаксационных и дыхательных упражнений, и в последствии стоит помнить ,что состояние тревожности сопровождается сильным зажимом разных групп мышц и такие упражнения должны использоваться в работе с ребёнком регулярно

Загадки про хлеб

Хрустящей корочкой одет
Мягкий черный, белый..(.Хлеб.)

Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый.

(Хлеб)

Мы ржаные Кирпичи
В жаркой испекли печи.
На машину загрузили-
Покупайте в магазине!

(Хлеб)

Весной в земле,
А весь год на столе.

(Хлеб)

На одном большом заводе,
Он - и не кирпичный вроде,
В огнедышащей печи
Выпекают кирпичи.
Я кирпич купил в обед,
Ведь к обеду нужен ....(Хлеб)

Комковато, ноздревато,
И губато, и горбато, и твердо,
И мягко, и кругло, и ломко,
И черно, и бело, и всем мило.
(Хлеб)

Всем нужен, а не всякий сделает
(Хлеб)

Бьют меня палками, жмут меня камнями,
Держат меня в огненной пещере,
Режут меня ножами.
За что меня так губят?
За то, что любят.
(Хлеб)

Круглобок и маслян он,
В меру крут, посолен, -
Пахнет солнечным теплом,
Пахнет знойным полем.
(Хлеб)

Интерактивные технологии в обучении дошкольников

 Интерактивные технологии - означает взаимодействовать, общаться с кем-нибудь; это специальная форма организации познавательной и коммуникативной деятельности, в которой все участники охвачены общением (каждый свободно взаимодействует с каждым, участвует в равноправном обсуждении проблемы). Интерактивность вырабатывает у ребенка ответственность, самокритичность, развивает творческий подход к решению проблем, учит правильно и адекватно оценивать свои силы, видеть "белые пятна" в своих знаниях. Основной элемент интерактивного занятия - диалог. Во время интерактивного обучения дети активно общаются, спорят, не соглашаются с собеседником, доказывают свое мнение. Одним из основных условий проведения занятия в ДОУ является использование интерактивных методов обучения, активизация умственной деятельности детей на всех этапах занятия.

Стихи про Абакан

Мой Абакан

автор: Алекс Кириллов

 

Сегодня праздник в городе у нас

Встречаем день рожденья Абакана.

Как он прекрасен вечером сейчас

Везде веселые гуляют горожане.

 

Мы так привыкли в августе встречать

День города, который все так любим.

И в гости всех готовы мы принять,

Ведь этот праздник очень дорог людям.

 

Мой Абакан, мой Абакан

Я узнаю людей знакомых лица

Мой Абакан, мой Абакан

Любимая Хакасии столица.

 

Мой Абакан, мой Абакан

Я здесь живу и потому мне дорог

Мой Абакан, мой Абакан

Не променяю ни на что любимый город

 

Мы полюбили Ленинский проспект

Твои фонтаны парки и аллеи.

Где юность мы оставили на век

Нам с каждым годом город все милее.

 

Ты рос и развивался вместе с нами

Росли дома и улицы вокруг.

Стал чище, красивей в огнях рекламы,

Она украсила твой облик там и тут.

 

Мой Абакан, мой Абакан

Я узнаю людей знакомых лица

Мой Абакан, мой Абакан

Любимая Хакасии столица.

 

Мой Абакан, мой Абакан

Я здесь живу и потому мне дорог

Мой Абакан, мой Абакан

Не променяю ни на что любимый город

 

Идут года, и подрастают дети

Для них любимым, стал ты Абакан

Не будет города родней на свете,

Для новых поколений горожан.

 

Мой Абакан, цветущий и красивый

Тебя мы в песнях будем воспевать.

Ты дорог нам, и этот день прекрасный

С тобою вместе будем мы встречать.

 

Мой Абакан, мой Абакан

Я узнаю людей знакомых лица

Мой Абакан, мой Абакан

Любимая Хакасии столица.

 

Мой Абакан, мой Абакан

Я здесь живу и потому мне дорог

Мой Абакан, мой Абакан

Не променяю ни на что любимый город

Source: http://ljubimaja-rodina.ru/stikhi/1040-stikhi-pro-gorod-abakan.html

Лексическая тема "Ателье"

Загадки

Инструмент бывалый -

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет, и стрижет.

/Ножницы/

Пройдусь слегка горячим я

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки.

/Утюг/

Всех на свете обшивает

Что сошьет – не надевает.

/Игла/

На пальце одном

Ведерко вверх дном.

/Наперсток/

На поляне шерстяной

Пляшет тонконожка,

Из-под туфельки стальной

Выползает стежка.

/Швейная машина/

То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход

Остановишь – горе!

Продырявит море.

/Утюг/

Стихи на День Защитника Отечества

Поздравляю, милый папа, 

С 23 февраля! 

С ранних лет героем стал ты 

И примером для меня. 

Славной Родины границы 

Ты умело защищал, 

Пусть она тобой гордится, 

Как горжусь тобою я! 

***** 

Февраль 

И.Даренский 

Нашей Армии любимой 

День рожденья в феврале. 

Слава её, непобедимой! 

Слава миру на земле! 

***** 

Родина 

Л.Воронкова 

Наша Родина богата, 

Мы чужого не хотим, 

Но своей страны, ребята, 

Никому не отдадим.

Консультация для родителей

10 правил изменения проблемного поведения ребенка

1. Установите контакт с ребенком. Самообладание. Спокойствие. Такт.

2. Проясните Ваши тревоги. Не стройте предположений. Кратко опишите проблему, почему Вас это тревожит и какого поведения Вы от него ожидаете.

3. Пообещайте друг другу решить проблему вместе.

В идеале, Вы должны быть членами одной команды, чтобы достичь успеха.

4. Потренируйте с ним новое поведение, которое призвано заменить проблемное, чтобы он знал, как правильно его использовать.

5. Исправляйте проблемное поведение, как только оно проявляется.

6. Постоянно проверяйте успехи своего ребенка на протяжении поэтапного изменения.

7. Сообщите ребенку об установлении штрафных санкций. Они должны быть взвешенными, соответствовать возрасту ребенка и проступку, о них следует объявить заранее.

8. Применяйте штрафные санкции в случае продолжающегося проблемного поведения. Будьте последовательны!

9. Поощряйте попытки Вашего ребенка вести себя хорошо.

10. Поздравляйте Вашего ребенка с успехом каждый раз, когда видите положительный результат. 

Всего Вам доброго!